说明书课件

让我们随着励志的句子小编来了解“说明书课件”吧，希望对你的学习和工作能够有所帮助。教师们需要将课本中的主要教学内容整理到教案课件里面，如果没有写的，那就要赶紧完成了。教案是提高师生互动质量的有效方式。

一、复习回顾

（1）什么是说明书？

（2）怎样读懂说明书？

二、审题。

1、出示三则说明书的题目。

感冒灵

洗衣粉使用说明

电冰箱使用须知

2、根据题目猜测一下每则说明书的内容。

3、比较异同。

从题目看，你能说说这三则说明书在内容上的异同吗？

交流：“感冒灵”内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的.说明。

你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点。）

三、初读感知。

自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？

交流评议（点到即可，师归纳）

（写法上也不同：第一则，小标题式——“[]”中的文字，相当于小标题；第二则，叙述+表格；第三则，也是小标题式。）

四、学习生字词语。

○查字典，解释带点的字。

医（嘱）洗（涤）空（隙）（污）染

五、完成作业。

第2课时

（一）教学目标

1、抓住重点词，理解每一则说明书的内容。

2、初步培养学生在日常生活中先看说明书再使用新购买的物品的习惯。（二）教学过程

1．复习导入。（听写词语）

2、．理解说明的内容。

（1）自学。任选自己喜欢的一则说明书自学，要求抓住重点词理解内容并提出疑难。

（2）交流。（步骤：读懂了什么？--质疑问难-讨论解疑。）

要点：

第一则

①着重理解抗的意思是抵御。适用于患了感冒后的治疗；不同于预防。

②区分作用与用途。

作用：说明用药的目的（抗感冒）

用途：说明药适用于哪些病症。

③区分用法与用量。

用法：用的方法（口服）。还有哪些？（外搽......）

用量：用数量（一日三次，每次1一2片。）

④理解密封。（是要与空气隔开。）

（结合讲解有关常识。）

第二则

①理解常温洗涤。

②读懂表格。

教师引人。读表格有横读法和纵读法，在这里，我们应怎样读，才能正确地指导我们使用洗衣粉？（纵读法较好。例，机洗三种情况，每种情况下的用水量、洗衣量、洗衣粉量分别是多少，一目了然。）

第三则

①重点理解对流。自然冷却和沥干的意思。对流一做实验演示对流的过程。自然冷却一让热的食品自己冷

教案课件是老师上课事先准备的，但课件内容需要老师自己去设计和完善。教案是鼓励学生创造力的有效工具，那么如何撰写一份高质量的教案呢？不用担心，小编为您特别精选了“说明文课件”，相信会让您满意，一起共同创造一个更加出色的未来吧！

教案设计

主题：小学说明文作文教案设计

一、教学目标：

1.了解说明文的特点和结构。

2.掌握说明文写作的基本要求和技巧。

3.培养学生观察和分析问题的能力。

4.通过练习，提高学生的写作能力和表达能力。

二、教学内容：

1.说明文的特点和结构。

2.说明文写作的基本要求和技巧。

3.实例分析和练习。

三、教学过程：

1.导入

利用图片或物品，引发学生对说明文的思考，并简要介绍说明文的定义和特点。

2.知识点讲解

(1)说明文的定义和特点。通过例子向学生解释说明文的定义和特点，如客观、具体、准确等。

(2)说明文的结构。介绍说明文的一般结构，包括引入段、中间段和结尾段，并解释每个部分的作用和写作要点。

(3)说明文写作的基本要求和技巧。讲解说明文的写作要求，如清晰、简洁、有条理等，并提供一些写作技巧，如使用恰当的连接词、运用恰当的修辞手法等。

3.实例分析和练习

(1)教师出示一篇说明文的例子，请学生仔细阅读并分析其结构和特点。

(2)引导学生思考并讨论如何改进该例文，使其更符合说明文的要求。

(3)学生自主撰写一篇简短的说明文，可以选择自己熟悉的事物或者现象作为写作题材。

(4)学生相互交流和评价作文，教师进行点评和指导。

4.总结和反思

教师引导学生总结本节课所学的内容，并鼓励学生思考自己在写作中的不足和可以改进的地方。

四、教学资源准备

1.示例说明文的图片或文本。

2.学生练习的纸张和文具。

五、教学评估方式

1.观察学生在课堂上的参与与表现。

2.检查学生课后的写作练习。

六、教学延伸

通过给学生提供不同类型的说明文题材，进一步拓展学生的写作能力和创造力，并引导学生尝试运用不同的修辞手法和表达方式，使说明文内容更为生动有趣。

七、教学反思

在教学中要注意启发学生的思考，培养他们的观察和分析能力，使他们能够在写作中灵活运用所学知识，并提出自己的观点和见解。教师要及时给予学生鼓励和认可，激发他们的学习兴趣和积极性。

以上是一份关于小学说明文作文教

本篇文章是分享一个引人入胜的“说明课件”，励志的句子的编辑认真整理了，希望可以为您提供启示。在授课之前，每位教师都需要准备教案和课件，而设计完善教案内容更需要老师的创意和精心策划。教案是教学过程中的一个重要的组织形式。

教学设计：

教学目标与教学内容：

1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。

3、通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

《郊游》是二年级四册第一单元的教学内容，为唱歌课，1课时完成。这是一首台湾儿歌，2/4拍，五声宫调式。由带再现的三部分构成。

一、三部分完全相同，显得朝气蓬勃；第二乐句因演唱景色变得柔和，旋律平易亲切，朗朗上口情绪上显得抒情一些，全曲表现了孩子们手牵着手去郊游，观赏蓝天、白云、青山、绿水的美丽春色，抒发了热爱大自然的愉快心情。内容符合这一阶段的学生身心特点。它在整个教材中处于承上启下的地位，与前后知识紧密联系，为学生学好后面的知识打下基础。

教学过程;

一.组织教学

师生问好（发声练习）: 1=c 2|4

12|3-|32|1-|13|21|2-|2-|12|3-|32|1-|13|22|1-|1-||

1、鼓励学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语）师：快乐的音乐40分又开始了，在上课之前，老师想让大家先轻松一下。我听说咱们班有很多同学都是小诗人呢，让我们以春天为主题，用我们美妙的语言来描绘一下春天的美景。谁先来试试？

2、谈话揭题

师：春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里，同学们都想做些什么呢？（生：郊游）师：今天孔老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题）形象的游戏，锻炼学生气息的集中性.ppt图片展示

（我运用精美卡通图画、鲜艳的背景、可爱的字体，吸引了孩子们的注意力，给学生以新颖、形象、生动直观的感受春天的美景，从学生已有知识出发，唤起学生想去郊游的兴趣。）（播放背景音乐，学生随着音乐动起来）

师：在郊游的过程中，我们首先经过一座音乐桥，桥的对岸景色非常美丽，同学们想不想去对岸看一看呢？ 生：愿意。

师：好，但是这座音乐桥上排列许多可爱的音符，只要走对这些音符，我们就能顺利的通过这座音乐桥就能欣赏到美丽景色。（出示节奏卡片）

师：去郊游

励志的句子小编非常喜欢这篇思考性很强的“说明文课件”，强烈向大家推荐，相信会对你有所帮助。每位教师都必须在上课前准备完整的教案课件，因此他们每天都会按照要求和时间要求撰写好教案课件。使用教案课件有助于提高规划意识和自主学习意识。

应用文有它产生、发展的过程。应用文在我国已有3000多年的历史，我国最早的文字甲骨文，就其内容和形式来看，是原始应用文的雏形。随着社会经济的发展和国家的产生，除了民间的应用文日益丰富外，国家机关等适应公务需要的应用文发展更快。例如，周代的《尚书》文告，秦代的制诏谕奏，汉代的表疏律令，魏晋的简牍署书，唐宋的图籍表册，明清的史册文翰都是应用文。此外，书信、书契、碑碣志铭、法律条例等也是应用文。在我国应用文发展的历史上，在长期的写作实践中，曾经产生了不少优秀作品，如李斯的《谏逐客书》、司马迁的《报任少卿书》、贾谊的《论积贮疏》、诸葛亮的《出师表》、魏征的《谏太宗十思疏》、王安石的《答司马谏议书》等，都是千古名篇。对于应用文的研究，我们也有传统，刘勰的《文心雕龙》文体论部分20篇。其中12篇谈到应用文。19xx年辛亥革命后，南京临时政府颁布了一个公文程式条例，专门规定了公文名称和使用范围，废除了几千年封建王朝使用的制、诏、诰、刺、题、奏、表、笺等名目，表现了革命党人反对封建专制的思想，也是公文制度上的一次重大改革。1928年国民党中央政府对公文程式又作了一些新规定，其中比较重要的一点是规定公文的写作要用白话文，使用新式标点符号。中国共产党成立后，从建立自己的机关开始，就相应地有了自己的公文。1942年，陕甘宁边区政府颁布了《陕甘宁边区新公文程式》，为以后文书工作的健全和发展奠定了基础。中华人民共和国成立后，中国共产党和中央人民政府对公文工作十分重视，进行了一系列改革和健全工作，1951年中央人民政府政务院颁布了《公文处理暂行办法》，1995年中共中央批准了《中国共产党中央和省(市)级机关文书处理工作和档案工作暂行条例》，1957年国务院印发了《关于公文名称和体式问题的几点意见(稿)》，1981年国务院办公厅发布了《国家行政机关公文处理暂行办法》，1987年国务院办公厅又发布了《国家行政机关公文处理办法》，1993年11月21日国务院办公厅对这个办法作了修订，重新发布，自1994年1月1日起施行。这些对于提高机关公文质量和公